这让我觉得自己是属於b较自私、没那麽伟大的人，但从我过去的人生经历来看，一切似乎又是那麽的合理而其来有自。
3.
对於教不会、学不好的孩子，我会觉得他很烦很笨吗？
答案是不会，我才懒得因为他们而觉得很烦很笨呢。啊不是，说完全没有呢，大概是骗人的。
我仔细想想，或许是因为我国小的时候读书b较顺利（常为班上前三前五且学习过程快速又快乐），所以T会不到孩子在国小时期失去信心、成绩能力和人格特质无法获得肯定与正视的内心感受是什麽？我在面对读书考试状况b较不好的小朋友时，是b较没有同理心的。您可以这样理解，我的专业能力是真，特质正直也是真，但X格无情也是真。（嗯？好中二的感觉）
但我觉得对孩子在学习和时间付出方面没有Ai，对成为国小老师来说，真的是很要命的特质……
以我自己的成长经历，特别是长大以後我进入了不执着於成绩和名次的状态（当然，我还是会尽最大的努力做好，但是成绩和名次不会是我的动机），因为我小时候已经算是拿过很多第一名了（因为我小时候在班上的目标是只想当个透明人，每次我的成绩被表扬时，我都记得自己快要尴尬Si了，是童年Y影），所以长大後对第一名的头衔实在没什麽渴望。
白话点说，我小时候（到现在也是）是为求取自己喜欢的知识而读书，但我刚好考了第一名，所以我十分害羞，被表扬时真尴尬Si了。
我目前看到很多小朋友，是为了取悦大人、获得大人的关注和赞美而读书（虽然这些可以建立自信，但我觉得非长久之计），那些他人的评价或关注真的那麽重要吗？是我现阶段无法理解的。
我该如何跟他们诉说我的观点，让我感到痛苦。
4.
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