“不怪你，是我让你说的，”廖校长坐正了身子。
“我曾经听过这样一个故事：有人得到一块玉石，玉质很好，就是上面有一大片瑕疵，影响了整块玉；他找过很多雕工师傅，他们都说‘有这麽大片的瑕疵在，你这块玉就废了，你还是把他切开了，做些小挂件吧，可惜了这块玉！’”
“这个人不Si心，这麽大的玉，切开了做挂件太可惜了！後来，终於有个雕工师傅接过玉石认真地看了看，说：‘你先把玉放我这里，我想一下给他做成什麽合适。’过几天，这个人来到雕工师傅那里，出现在他眼中的是一颗虯髯苍松矗立在怪石嶙峋中，整块玉石闪烁着神异的光芒，从此，一件绝世的玉石作品出世了！
在我的心中，我们这些学生就是那块玉石，有着这样那样的瑕疵；老师就是雕工师傅，玉石最後成为什麽作品，就看雕工师傅怎麽去雕刻。”
於远说到这里停了下来。
廖校长沉默着，好久之後才说：“你继续。”
於远也豁出去了：“我听说在一些老师的心中是有好学生和坏学生之分的，成绩好的学生犯错往往都是大事化小小事化了，成绩不好的学生就刚好相反!”
“有人就对我说过‘於远你成绩那麽好有什麽好怕的，就是被老师抓到，也不会有事情！’，校长，好学生的评判标准就只有一个成绩好吗？”
“‘德、智、T、美’全面发展，智应该只是其中一方面，而且还不是最重要的一方面。”
“我父亲曾经说过一句话：在学校老师都喜欢学习好的学生，但等学生走上社会後，那些调皮的学生老远就大声叫‘老师’，更知道尊重自己的老师；而许多学习好的学生，在街上遇到老师还会假装没看见，这是对我们这些做老师的很大的讽刺！”
於远说完，端起水杯喝水，不继续说了，他感觉自己的表现已经和年龄严重不符了。但是他又确实看不惯那些唯成绩论，不重视学生品德教育的老师，在那种心态下培养出来的学生，有什麽值得骄傲的？
育人者育心，教育首先要注重品德的教育，不能唯成绩论！
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